Uno R3 智能小車工作坊

時間：113年8月7日
對象：高一雙語班新生
講師：高雄醫學大學魏春旺教授
為激發雙語班新生對科技領域的興趣及促進其課外探索學習的動機，於新生訓練期間辦理本工作坊，增進學生對機器人科技原理的認識。

衛武營探索教育活動

時間：113年8月8日
對象：高一雙語班新生
講師：楊坤料教官、洪宜明教官、陳宥寧教官、王聖介教官
為激發雙語班新生勇於挑戰自我、獨立自主等正向精神，且透過活動中的團隊合作增進新生彼此感情，擬於八月新生訓練期間辦理SDGs探索教育活動。

日月光綠科技教育館參訪

時間：113年10月23日
對象：高二雙語班
為促進學子認識企業實踐SDGs的具體做法，特安排此一參訪活動。日月光集團呼應聯合國可持續發展目標，以「資源循環」、「節能減碳」、「珍惜生態」的理念，建置綠科技教育館，藉由環教推動，落實永續行動。

南部科學園區參訪

時間：113年10月24日
對象：高一雙語班
為促進學子對產業、南科廠商及南科生活環境的瞭解，特安排此一參訪活動。

學生回饋:

• 南科管理局很用心，以英文為學生簡報。行車導覽原本也要用英語，後來在學生的要求下改成用華語。學生對於科學園區的配置、包括宿舍和生活設施都印象深刻。有些同學希望未來有機會到南部科學園區內工作。
• 我以前完全不知道有”再生水”這種東西，而且程序是那麼的複雜，我覺得第一層用砂子過濾的設計很酷，是由下往上排水，而且還可以清理沙子。最後我們排地圖的活動也讓我學到了如何善用空間來規劃程序。我學到很多如果我不去都不會知道的東西，超棒的。

屏科實中校際交流&邱氏巧克力園區參訪

時間：113年11月7日
對象：高一雙語班

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學生回饋:

• 這次的活動是我們第一次跟其他學校交流，活動中的生物課教了我們不同的三種人體肌肉，課程中用了全英文並讓我們有小組活動，有些英文詞會聽不懂，我深刻感受到自身英文能力的不足。巧克力活動中我們了解到需要有專業的技術，以及好的團隊合作才能成功。
• 很高興可以跟邱式巧克力還有屏東實中合作，在邱式巧克力莊園我認識了巧克力從可可果到市面上賣的巧克力塊，我也有跟老闆聊天也認識到他原本是種咖啡，後來因為一場大雨而開始種可可，可以說這種職業一路走來是很辛苦的！在屏東實中，我們了全英文上了肌肉的種類，我也因此認識到了很多朋友。

匠愛家園參訪

時間：113年11月14日
對象：高一雙語班
安排雙語班至岡山匠愛家園參訪，期望增進學生對SDGs議題的認知、培養對社會中他人處境的覺察。

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寒假活動:停格動畫體驗營

時間：114年1月20日
對象: 本校雙語班學生
為激發雙語班學生對科技應用的興趣及促進其課外探索學習的動機，同時增進學生使用英語的機會，舉辦寒假雙語停格動畫營活動。

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寶石皂科學探究工作坊

時間：114年3月28日
對象：高一雙語班
講師：幻彩泡默 楊枒茜講師
為增進雙語班學生的科學認知，建立從生活中主動探究的素養，舉辦本次科學探究工作坊。

福山國中雙語園遊會

時間：114年4月26日
對象：高一雙語班
學生擔任雙語關卡志工，引導挑戰者以英文了解各國文化特色，並學習說出口。

高雄捷運南機廠參訪

時間：114年5月14日
對象：高二雙語班
鼓勵雙語實驗班學生探究生活中的科技，且增進對職涯的想像，安排至高雄捷運南機廠及行控中心參訪。

學生回饋:

• 第一次那麼近距離看到電影理會出現的行控中心，印象深刻，還有正在休息的捷運車廂也是很特殊的體驗！是一次充滿知識的戶外教學
• 因為平常搭乘的時候不會特別去想裡面的運作，所以都要透過學校的參訪行程才能學到這些東西，我覺得非常新奇，很喜歡這次的參訪！
• 第一次可以近距離觀察監控室的體驗非常有趣，學到了捷運的維修、調度和運行管理，了解了列車的檢修流程、運行監控以及突發狀況的應對措施。行控中心的各種細節可以看出每天日復一日的捷運通勤，都是大大小小的職員在為我們的交通安全做監控。

嘉義科學人文之旅

時間：114年7月4日
對象：高一、高二雙語班
走訪中正大學地震科學教育館學習地震觀測與防災、嘉義舊監獄導覽學習監獄設計裡的時代脈絡。

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學生回饋:

• 地震科學教育館的導覽哥哥的講解很棒！因為本來就對地科有興趣所以聽得懂，而且帶隊的是地科老師也能問問題。場館設置也很舒適。
• 參觀的時候跟其他同學一起去看三翼式管理的監獄跟牢房，很有趣也很有歷史意義。在監獄門口拍合照也很有意思。
• 嘉義舊監獄的放射狀建築讓我印象深刻，不僅展現當時的監控設計智慧，可以看到設計者的巧思，也讓我對台灣監獄歷史有了更深刻的了解與反思。
• 在監獄了解到了許多歷史，親自去現場看，比在教室裡聽還要好很多。實際走訪可以更加了解當時情境，也能更有體會。

暑假活動: MBot Ranger 電動自走車挑戰營

時間：114年8月14日 ~15日
對象：高一雙語班新生
講師：高雄醫學大學魏春旺教授
舉辦本暑假活動MBot Ranger自走電動車工作坊，期望增進學生對機器人科技原理的認識，並激發學生對科技領域的興趣及促進其課外探索學習的動機。

學生回饋：

• 我覺得從零開始和別人一起合作做一個屬於自己的機器車是一件十分有趣的事情，這是最令我印象深刻的事情，還有可以和他人互動及接觸的機會，可以和他人一起討論如何設計程式，及在當中出現了什麼問題是一件十分有趣的事情。
• 寫程式的時候 因為會卡關 不知道問題出在哪裡 要一直找 很燒頭腦 但做出來了會很有成就感 組車子的時候也很好玩 因為我本來就是喜歡動手的人 組車子難度不大 老師人也很好 不會的地方或做不出來的 都回來幫忙 很有耐心
• 可以從無到有把機器人組裝起來，看見成果，非常有成就感，這次是第一次寫循跡程式，剛開始和同學怎麼寫都失敗，但經過老師指導後就發現非常簡單，寫程式的過程中鍛鍊思考能力，這次活動收穫滿滿，讓本來對機器人沒有興趣的我找到機器人的有趣之處，還能學習團隊合作、交到好朋友。
• 第一次用mblock程式，我以為和scratch一樣簡單，但是用了之後才發現邏輯能力要很好才能理解，我覺得最有收穫的東西是我學到了「變數」的用法，原本國中的時候我還不確定變數是什麼意思，但老師舉完「X,Y,Z」的例子後我就馬上懂了！而且我還交到了一個新朋友，相信我們之後能繼續合作！
• 這次參加 MBot Ranger 電動自走車挑戰營，我學到很多新東西。從組裝車子、接上感測器，到寫程式控制車子，每個步驟都滿有趣的。中間也遇到一些問題，比如車子轉彎不準、感測器沒反應之類的，但慢慢找原因、調整後就解決了。最讓我印象深刻的是，看到車子照著我寫的程式完成任務時，那種感覺很不錯。這次活動讓我更了解程式和硬體怎麼配合，也多了處理問題的經驗。

暑假活動: Taskmasters 英語口說挑戰營

時間：114年8月25日
對象：本校高一、高二學生
講師: 本校外籍英語教師
舉辦本暑期英語口說活動，提供學生活用英語的機會。

學生回饋：

• 今天活動玩的很開心，Stephan老師安排的遊戲都很有趣不會無聊，而且玩了這麼多遊戲也增進了同學之間彼此的感情，早上的任務大師，下午自己玩每組出的任務，在課堂中充滿了許多歡笑，希望未來還有這種好玩的團康活動，可以一邊學習英文一邊享受遊戲帶來的樂趣。
• 我覺得今天的體驗很有趣，學習到很多有關團隊合作的經驗，我相信今天的課程ㄧ定對未來的我感到幫助，這就是為什麼我想參加這個課程的原因，也希望能夠加深和同學們的感情與聯繫，希望在未來的生活中能有更多的機會學習與成長，也謝謝老師們的熱情教導。
• 我覺得從外國綜藝節目來發想活動的十分有趣，還可以藉此來練習英文聽力、口說及記憶、溝通能力等等的技能，是一個十分多元的行程，有著很多收獲，我也可以趁著這次機會來認識一些同學。老師很有趣，遊戲也都很好玩，同學也都十分的和藹可親。
• The most memorable is write a task of the activity. I learned how to work with a team,The most important thing is team communication and trust. Only by trusting each other can good results be achieved. Anyway, no matter what the final result is What you gain in the process is the most important.
• I learned how to talk to people in a more clearly way.The most memorable part is the part that we created our own tasks ,it’s pretty fun to see them doing plank and hiding the ball.Drawing monsters is also fun too! Cause what I think is really different then the person who drawing.

南部科學園區參訪

時間：114年8月28日
對象：高一雙語班學生

學生回饋：

• 今天參訪南科，讓我收穫良多。南科聚集了許多高科技產業，例如半導體、光電與生物科技公司，展現出台灣在科技領域的實力。透過導覽，我了解了產業的發展過程與未來趨勢，也看見研發人員的專業與努力。這次參訪不僅拓展了我的視野，更讓我體會到科技與生活的緊密連結，激勵我未來更加努力學習。
• 在這次活動中，我學到的不只是知識，還有跟別人合作的技巧。過程中我發現，大家的想法都不一樣，有時候會有衝突，但透過討論，我們能找到更好的解決辦法。最有收穫的地方是，我學會了怎麼把自己的想法講清楚，讓別人理解，也學會聽取別人的意見。最印象深刻的部分，是當我們最後把所有努力成果結合起來時，那種成就感超爽，讓我覺得之前的辛苦都值得了。這讓我更有信心在未來的活動裡主動發言、貢獻想法。
• 這次活動參觀了三個地方，印象最深刻的是再生水，再生水的導覽人員很親切，用活潑的方式介紹各種設施，其中我最喜歡的活動是檢測各種水的導電度與pH值，這是第一次使用這種試紙，我以前ㄧ直以為再生水會髒髒的，沒有想到實驗後發現，再生水比自來水還乾淨很多。

四驅車工作坊

時間：114年9月8日、114年9月15日
對象：高一雙語班學生
本活動為高一生活科技課程的延伸學習，期望增進雙語班學生對科技應用之探索空間。

邱氏巧克力園區參訪

時間：114年10月16日
對象：高一雙語班學生
本活動前往屏東邱氏巧克力園區參訪，期望增進雙語班學生對自然農法與在地農業轉型的認識，進而培養對SDGs議題的關心。

學生回饋：

• 今天也學到很多東西例如生巧克力的做法和一般巧克力有什麼不同，製作時需要注意什麼，從採收可可豆到晒豆、 烘豆的流程，也很難得的可以吃到最原始的可可豆果肉，今天真的很開心！可以和大家一起出去學習和實作真的很難得，感謝學校和老師計劃這次活動，期待以後有更多精彩的活動！
• 今天參觀巧克力工坊，讓我對巧克力的製程有了更深的認識。我學到了從可可豆的「烘豆」開始，如何去乾燥、烘豆等一道道繁複的工序，最終才能變成我們在市面上買到的絲滑巧克力。這個過程讓我體會到每一片巧克力都得來不易。
  然而，整個活動中最讓我印象深刻、也最感到驚奇的，是親口品嘗剛成熟、未經任何加工的可可果實。它的果肉口感酸甜多汁，味道對我來說像是芒果，這次的體驗徹底打破了我對巧克力的想像，讓我直接從源頭見證了食物轉變的魔法，是非常難忘的經驗。
• The cocoa they offer is super good.That is the best cocoa I have ever tasted.We watched the special machine which can roast the cocoa beans and tasted the cocoa beans that just been roasted, it tasted bitter and a little bit sour.I learn more about chocolate today ,and it was really fun!!!
• During the visit to Chiu’s Chocolate Factory, I learned a lot about how chocolate is made — from cocoa beans to the final product. I discovered the detailed steps such as roasting, grinding, and tempering, which all require skill and patience. The most fulfilling part of the visit was being able to watch the chocolate-making process up close and even try making some myself. The most memorable moment was the rich smell of chocolate filling the factory and seeing how dedicated and professional the workers were. This experience helped me appreciate the effort behind every piece of chocolate and made the visit both educational and enjoyable.

星球食饌講座

時間：114年10月30日
對象：高一雙語班學生
為使雙語實驗班學生認識科學領域的職涯發展可能，增廣對自身生涯規劃的想像，舉辦本生涯規劃講座。

學生回饋：

• 對我來說我學到最大的收穫就是把自己的專業融合在生活中或是事業上並努力實踐自己的理想，最重要的是對自己的興趣始終保持著熱誠，讓未來想走二類組的我有更明確的想法和目標！
• 考了三次聯考那邊令我印象深刻，他的經驗令我有非常多的收穫，例如：趕緊確定自己的自向
• 我學到了在人生中可以多多探索、勇敢嘗試各種事情，未來有無限的可能。不要被大學科系框架住，也不要被固有思想框架住，挑戰走出自己創新的路。我對講師的表達方式印象深刻，整整兩節課都可以吸引我，讓我完全不會分心、對每句話都印象深刻。

科工館參訪

時間：115年1月6日
對象：高一雙語班學生
本校高一雙語實驗班科學手做實驗課程，為豐富「智慧製造」單元教學內容，並透過實地參訪讓同學理解生活中的科學知識，安排學生至科學工藝博物館進行參訪。

福山國中雙語園遊會

時間：115年3月14日
對象：高一雙語班學生
學生擔任雙語關卡志工，引導挑戰者以英文了解各國文化特色，並學習說出口。

國際交流:台菲島嶼永續生活探究

時間：115年3月18日
對象：高二雙語班學生
高二雙語班SDGs專題實作課程安排前往旗津，與來自菲律賓的姊妹校FEU Alabang SHS實地交流。本校雙語班學生擔任導覽員，解說台灣、旗津的環境與歷史故事，並參訪旗津社會開創基地(原為舊海軍造船廠技工宿舍)，認識過往支撐高雄港的造船廠及技工生活環境，體驗拓印手作，並與FEU師生交流台菲永續及文化差異。

學生回饋：

• 印象最深刻的是在技工舍聽傳統船產介紹，學到許多有關傳統文化的故事與作品，親眼看到船的製作也了解了以前技工的生活環境及狀況。
• 跟菲律賓學伴一起交流聊天很開心，希望有更充裕的時間可以接待跟互動。
• 每個環節都令人難忘，期待之後更多有趣的活動！

高雄智慧城市展參訪

時間：115年3月20日
對象：高三雙語班學生
高三雙語班醫療物聯網課程安排高雄智慧城市展參訪活動，透過實際訪查，增進學生對物聯網應用、智慧醫療等創新數位方案的認識。

學生回饋：

• 我有看到一個名字叫配客嘉（PackAge+）的公司，他們希望能將貨物包裹寄送的包裝重複使用，致力於打造「無塑網購生態系」，還設置了完整的服務。我覺得很有趣，我有類似的經驗所以我知道這種事情一向很難做，這間公司還持續運作到現在第七年了，所以我覺得很厲害。
• 參觀高雄智慧城市展中關於醫療物聯網的展區，讓我對智慧醫療的發展有更深的認識。透過各種感測裝置與網路連結，醫療人員可以即時掌握病患的生理數據，例如心跳、血壓與血氧，大幅提升照護效率與準確性。同時，遠距醫療系統也能減少病患往返醫院的不便，特別對於偏鄉或行動不便者更具意義。不過，我也意識到資料隱私與資安的重要性，未來仍需完善相關機制。整體而言，醫療物聯網不僅提升醫療品質，也為健康照護帶來更多可能性。

114學年度雙語班成果發表會

時間：115年4月23日
對象：高一、高二雙語班學生
雙語班成果發表會於每學年下學期舉辦，學生以全英文發表當學年之雙語教學科目學習成果，並邀請校內外師長共襄盛舉。

高雄捷運南機廠參訪

時間：115年5月12日
對象：高一雙語班學生
高一雙語班資訊科技課程安排前往高雄捷運南機廠參訪，鼓勵學生探究生活中的科技，並增進對職涯的想像。

學生回饋：

• 這次參訪高雄捷運公司，讓我對捷運系統的實際運作有了更深入的了解。原本以為捷運只是列車照表行駛，但透過參觀行控中心與機廠後，才發現背後其實需要大量人員、設備與系統互相配合，才能讓乘客安全地通勤。
• 這次參訪的是位於高雄捷運公司的行車控制中心與機廠。透過實地觀察，我了解到捷運系統並不只是列車運行而已，而是結合資訊工程、機械維修、通訊系統與危機處理的大型交通系統。這次參訪讓我對大眾運輸背後的運作方式有更深的認識，也讓我開始思考科技與交通未來的發展。
• 捷運管控其實是一項十分縝密的工作，需要經過大量的訓練，就連環境也有很嚴謹的管控，從溫度到濕度，就連一些小事都要管理好以避免出錯。能夠深入探訪一些一般人無法去的後台，令人感到十分新奇

空中英語教室 | 國際文化講座

時間：115年5月18日、115年5月20日
對象：本校高一、高二雙語班學生
本次講座邀請【空中英語教室】外籍教師分享，第一場次以西班牙文化交流為題，讓學生認識不同文化背景下的飲食習慣與價值觀；第二場次以地方創生為題，引導學生學習在地發展與各國案例，培養其關注SDGs議題與地方發展的能力。

國際交流:美濃客家庄參訪

時間：115年6月9日
對象：高二雙語班
本校高二雙語班與美國姊妹校Troy High School師生一同前往美濃體驗在地土窯與石磨體驗，期望提升學生對食農教育與SDGs的理解與實踐能力。學生將在實作過程中學習就地取材、珍惜資源，培養無痕飲食與環境友善的生活態度。

學生回饋：

• 搗麻糬體驗很有趣，雖然跟想像中日本搗麻糬的方式有點不同，但是跟大家一起搗又有不同的感想，很開心有這些活動可以跟外國人交流也跟同學們促進感情
• 體驗活動很有趣，食物也很好吃。客家擂茶、手工粢粑跟控土窯的蒜頭雞都是在日常生活中比較沒機會吃到的。